AI正在惩罚用它写作业的中学生 男生受罚比女生高出17%

生成式AI已渗透日常生活。高校学生用AI读论文、写论文、降AI率;职场将Token写入绩效考核;中小学生也把AI当写作业工具，不会的题问AI，写不出的作文让AI代劳。我们越来越依赖AI的便捷与效率，却很少思考代价。

香港大学经济学系教授吴延晖与瑞典斯德哥尔摩大学经济学教授大卫·斯特伦伯格追踪中国中部某县26811名初高中生，研究AI如何影响学习能力。数据显示，使用生成式AI外包作业后，学生作业成绩短期提升约18%，但6个月内月考成绩平均下滑20%;两年后中考、高考成绩分别最多下降24%和18%。他们称之为“AI学习惩罚”。

吴延晖认为，这种惩罚隐秘而持久。对职场员工，用AI提升效率本就是目标;但对学生，效率只是手段，学习能力提升才是目的。AI能吞掉做题的痛苦枯燥，提高过程表现，但长期损伤的不只考试分数，还包括需时间积累的分析能力、持之以恒的耐心，以及面对问题时的好奇与对真实世界的感知。

调研学校学生可自由使用AI，不受干预。结果令人忧心：相比提供解题思路的辅助平台，大多数学生更倾向豆包、DeepSeek、千问等快速获得答案的工具。研究还发现，AI扩大了学业表现的性别差异，男生受学习惩罚比女生高17%;成绩越好的学生，受AI学习惩罚影响越大。国外研究发现，低收入家庭学生更易用AI外包作业，高收入家庭孩子更易把情绪外包给AI。

9月2日，美国纽约市公立学校系统发布文件，禁止高中以下学生使用生成式AI。曾最早拥抱数字化的挪威政府也发布新规，新学期起全面限制中小学生使用AI，小学生原则上完全禁止，中学生在老师监督下谨慎使用。

人类的未来很大程度取决于这一代学生。当AI无孔不入，它毁掉了什么?带来怎样的警示?我们该如何选择?