暑假“赶工”模式开启：一项作业全家“总动员”

暑假临近尾声，不少中小学生开启“赶工”模式。记者调查发现，图书馆、饮品店甚至出游途中，都能看到孩子埋头赶作业，从学科作业到实践打卡，从思维导图到手抄报，学生忙，家长也得上阵“助攻”。有家长感慨，假期成了“第三学期”。

一项作业全家“总动员”。初一新生小楠刚旅游7天，语文要求每周写5篇600字日记，共35篇，“每天睁眼就在想日记写什么，旅游也玩不尽兴”。周女士儿子开学上初一，语文要求必读《西游记》做思维导图，选读两本名著设计推荐手册;数学要手绘思维导图总结小学六年知识、预习《有理数》、做《数的发展史》手抄报。“小学六年知识一张思维导图全总结，大人未必做得来。”这项作业成了全家旅行途中的“定时任务”。

实践打卡尤其“费家长”。林女士吐槽，学校要求去国家自然博物馆等场馆打卡，带着问题找答案，“要提前查信息、规划路线、帮拍照，有些专业问题孩子看不懂，都是我自己抠字眼找答案。”施女士带女儿去博物馆，排队大半天，展厅打卡孩子太多，参观体验大打折扣，“只剩拍照打卡，孩子东抄一段西抄一段，半小时就吵着走。”刘先生一家去青岛旅游，孩子要在滨海步道跳绳打卡，他举着手机录像，“又好笑又无奈”。陆先生说，探访红色遗迹要拍视频，做实验要拍照填表，还要去天文馆手绘行星或做模型，“下班和周末先陪娃刷任务，拍照修图、剪视频、做手工，开学要交。”

作业更“开放”，总量却仍不少。陈先生算账：孩子五年级，语数英科体每科都有任务，附加打卡、拍照、上传要求，就难消化。初一新生小张本以为了解放，结果学校布置小升初衔接作业，旅行10天后计划搁浅，直到妈妈提醒“只剩两周”才慌，作文索性交给AI写，被妈妈发现又是一顿争吵。

前松后紧，“拖延症”成常态。顾女士儿子放假时自觉制订计划，但旅行、聚会、游戏把计划打乱。西城区一位初中班主任说，开学前一周常收到家长询问作业的信息，“反映了孩子自主性不够，总把事情拖到最后。”还有家长在“放手”和“包办”间摇摆，章女士帮三年级女儿做手抄报，“学校说不让家长上手，但其他家长都做，我不帮也不行。”

如何避免每年重演“赶工大战”?首都师范大学教授薛海平认为，需学校、学生和家庭共同发力。学校应优化作业设计，减少机械抄写、重复刷题，合理控制手抄报、思维导图等展示类作业频次和难度，“作业形式可丰富，但要适量、有选择性，不能把阅读、运动、观光都变成打卡任务，要给孩子适度‘留白’。”学生要增强时间管理意识，家长教育观念也需转变，不能把学习简单理解为“学校负责、家长不用管”，也不能什么都替孩子包办。

薛海平说，假期不意味着教育“暂停”，家庭本身就是重要教育场所。家长参与不是替孩子学习、替孩子完成作业，而是从“包办”转向“引导”，从“监督者”转向“指导者”。假期开始时可和孩子一起梳理任务，制定合理“任务进度条”，统筹学习、休息、运动、劳动、旅行。执行中不必事事盯着，在孩子拖延时及时提醒，把安排时间、解决问题的机会逐步交给孩子。关注的不应只是“作业有没有完成”，更要关注孩子能否学会管理时间、承担责任。只有学校、家庭和学生各负其责，家长既不“缺位”也不“越位”，才能让孩子从“要我学习”转变为“我要学习、我会安排”，形成自主学习和发展能力。